青少年叛逆期混社會(huì)的幾率并不低，如果說青少年受到錯(cuò)誤信息的誤導(dǎo)，認(rèn)為混社會(huì)是一條除了讀書以外，比較好的出路，那么叛逆期孩子管理學(xué)校的觀點(diǎn)是，家長(zhǎng)和社會(huì)要齊心協(xié)力將孩子拉出混社會(huì)的陷阱。

　　第一是要建立青少年正確的自我認(rèn)知，叛逆期孩子管理學(xué)校認(rèn)為青少年對(duì)自我能力和價(jià)值的錯(cuò)誤判斷，可能會(huì)導(dǎo)致孩子認(rèn)為自己已經(jīng)有充分的準(zhǔn)備去面對(duì)社會(huì)生存，缺少保護(hù)自己的意識(shí)。家長(zhǎng)要盡量以客觀的角度和孩子展開溝通，分析孩子表現(xiàn)不成熟的地方，但也要對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定。

　　第二是要引導(dǎo)青少年正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，對(duì)社會(huì)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)很重要，這能讓青少年了解到自己與社會(huì)之間的關(guān)系，看到自己的能力與真正的社會(huì)生活所需要的能力之間的差異。叛逆期孩子管理學(xué)校希望家長(zhǎng)可以讓孩子多了解成年人的一天，和孩子交流自己一天的需要做的事情。

　　第三是家長(zhǎng)需要加強(qiáng)和孩子的溝通，叛逆期孩子管理學(xué)校認(rèn)為親子之間的溝通是矯正孩子叛逆問題、促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，沒有有效的溝通渠道會(huì)讓孩子的家庭教育寸步難行，孩子對(duì)家庭的依賴感在青少年時(shí)期仍能發(fā)揮重要作用。

　　行為是由認(rèn)知決定的，青少年叛逆期混社會(huì)的行為也是種種認(rèn)知的錯(cuò)誤導(dǎo)致的。家長(zhǎng)不要一味的只看孩子行為的結(jié)果，甚至對(duì)孩子采取打罵的措施。如果家長(zhǎng)有疑問，歡迎咨詢新起點(diǎn)教育青少年特訓(xùn)學(xué)校的在線老師。