隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，步入高的學(xué)段，家長(zhǎng)們就越發(fā)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，期望孩子可以一直獲得優(yōu)異的成績(jī)，以后能夠有光明的未來。但現(xiàn)實(shí)卻給家長(zhǎng)棒頭一擊，孩子不知從何開始對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦的情緒，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一路下滑。對(duì)此很多家長(zhǎng)內(nèi)心很是不理解，不明白孩子為什么會(huì)在學(xué)習(xí)的黃金期出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。事實(shí)上孩子會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒并非是沒有根據(jù)的，往往會(huì)在很多因素的影響下而導(dǎo)致的結(jié)果。下面新起點(diǎn)青少年特訓(xùn)學(xué)校，一所孩子厭學(xué)問題學(xué)校就來跟大家詳談導(dǎo)致孩子厭學(xué)的因素，一起來看看吧。

1、學(xué)習(xí)壓力過大

很多家長(zhǎng)往往會(huì)有著“望子成龍、望女成鳳”的心理，常常會(huì)給孩子提過高的要求，從而導(dǎo)致孩子背負(fù)著沉重的學(xué)習(xí)壓力，常常會(huì)覺得很是壓抑、窒息，進(jìn)而導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去熱情和興趣，直至產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

2、找不到學(xué)習(xí)的意義

許多孩子在學(xué)習(xí)上未樹立一個(gè)情緒的目標(biāo)，也不明白自己到底是為何學(xué)習(xí)，經(jīng)常會(huì)陷入迷茫中，找不到學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，就會(huì)導(dǎo)致常常半途而廢，無法堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，進(jìn)而失去對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3、校園關(guān)系不和諧

有些孩子可能由于缺乏一定的人際溝通技巧，從而導(dǎo)致孩子極其容易與自己的同學(xué)起矛盾和糾紛，無法融入班集體中，收獲不到真摯的同學(xué)情誼，久而久之就會(huì)讓孩子變得厭倦校園生活，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

孩子厭學(xué)并非是一件微不足道的小事，如果家長(zhǎng)放任不管，只會(huì)加深孩子的厭學(xué)程度，進(jìn)而導(dǎo)致孩子自暴自棄，徹底放棄學(xué)習(xí)，進(jìn)而使得孩子錯(cuò)失美好的未來。因此家長(zhǎng)需要引以重視，分析孩子厭學(xué)背后的原因，做到對(duì)癥下藥，重燃孩子學(xué)習(xí)的熱情。以上就是新起點(diǎn)青少年特訓(xùn)學(xué)校，一所孩子厭學(xué)問題學(xué)校對(duì)于導(dǎo)致孩子厭學(xué)的因素的看法，感謝閱讀！