哪個階段的教師最難當(dāng)？有的覺得是小學(xué)教師，尤其是一二年級的班主任，每天要像個保姆一樣，關(guān)注孩子方方面面，上課要耐心教他們寫字讀書 連早自習(xí)都要領(lǐng)讀，下課要在教室守著，免得磕磕碰碰再摔一跤，中午吃完飯還要帶著洗完，免得打濕衣袖，感冒就麻煩了。

       當(dāng)然，小學(xué)老師還要面對部分“教育專家”，就是孩子的家長，孩子稚嫩，家長心疼，不允許孩子受傷害，更不能受委屈，所以看上去小學(xué)老師更累一些。也有人說高中老師累，起的早睡得遲，還要帶晚自習(xí)，教學(xué)壓力大，孩子考不好自己都要被歧視。一年到頭假期少，暑假補課，寒假還要補課，節(jié)假日都沒怎么休息。但是，小學(xué)孩子還比較聽話，高中孩子能夠很好地照顧自己，最累的可能是那些初中老師了。

      朋友在一所初中任教，義務(wù)教育階段，孩子不愁沒學(xué)上，所以班上孩子學(xué)習(xí)能力參差不齊，教學(xué)成績很可能在接班的那一瞬間就固定了。孩子正處于青春叛逆期，也是他們出現(xiàn)不良嗜好的關(guān)鍵時期，老師想要阻止還沒有那么簡單。

       有個女生比較調(diào)皮，在初中就是有點混的那種，經(jīng)常去網(wǎng)吧或者拉幫結(jié)派，叫家長多次無果，只能任其發(fā)展。班上英語老師年輕漂亮，有一頭漂亮的頭發(fā)，卷卷的、黃黃的，但是老師比較兇，有一次發(fā)現(xiàn)這個女生上課心不在焉就批評了她，結(jié)果這個女生拿出了藏在口袋里的打火機，把老師的頭發(fā)燒了一截。老師大怒，然后直接去班主任那反應(yīng)了情況，終于把家長叫來了，家長很兇，直接拿棍子在辦公室打起學(xué)生來。班主任和英語老師看見了，只能拉住家長。后來這個孩子實在沒心思上學(xué)，就去了職中。

       可能每個人對自己上學(xué)都有一些回憶，對比發(fā)現(xiàn)小學(xué)雖然我們很皮，但是對老師始終有著敬畏之心，不敢明目張膽和老師作對，高中儼然成為大人，知道學(xué)習(xí)是自己的事情，也會珍惜和老師之間的情誼，但唯有初中，很多孩子不是在欺負(fù)別人，就是被被人欺負(fù)，或者是目睹過同學(xué)被別人打，自己卻無能為力。

       對于老師來說教育是他們的本職工作，但是教育對象的狀態(tài)卻對教育效果影響很大，初中孩子無知無畏，甚至崇尚用暴力解決問題，對于老師，也有很多孩子不知道尊重，反而覺得老師管著自己讓自己很困擾，有的甚至幾個學(xué)生聚在一起，共同反抗老師。

      這樣的事情在家長或者其他人看來不可思議，但是對于初中老師來說卻習(xí)以為常。同時，初中也是孩子出現(xiàn)各種安全事故最高的時期，老師此時要關(guān)注的重點不是孩子的成績，而是他們的心理健康，但那些拒絕和老師溝通的孩子該如何管教？