當(dāng)孩子邁入叛逆期后，家長(zhǎng)就會(huì)變得心力交瘁，畢竟在這一時(shí)期，孩子會(huì)做出很多叛逆的行為，且很難管教。對(duì)于這一問(wèn)題，家長(zhǎng)們內(nèi)心是很苦惱的，紛紛表示束手無(wú)策。因此下面新起點(diǎn)教育專門學(xué)校，一所江蘇叛逆少年全封閉學(xué)校來(lái)跟大家談?wù)勅绾喂芙滩宦?tīng)話叛逆孩子。

第一，區(qū)別對(duì)待，多給“調(diào)皮”孩子一份關(guān)愛(ài)

現(xiàn)實(shí)中我們經(jīng)常會(huì)看到，一些過(guò)分調(diào)皮的孩子被盛怒之下的老師動(dòng)用了消極的教育式―孤立他們。實(shí)踐證明，被成人或集體厭棄的孩子常常自暴自棄，形成自卑或逆反心理，這樣只會(huì)造成惡性循環(huán)，離我們預(yù)期的教育目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。因此，當(dāng)“調(diào)皮”孩子的行為出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)首先要冷靜，然后做深入細(xì)致的觀察了解，尋找行為背后的原因，并分別對(duì)待。

第二，讓孩子在感受中糾正自己的不良行為

對(duì)孩子的某些不良行為，家長(zhǎng)可以在特定的環(huán)境中讓孩子感受行為所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)，從而使其明辨是非，自覺(jué)糾正。

第三，創(chuàng)造條件，讓孩子有充分玩樂(lè)和“發(fā)泄”的機(jī)會(huì)

好動(dòng)是孩子的天性，而玩具是孩子的天使。教師要為孩子提供足夠的材料和玩具、學(xué)具，讓孩子有東西可玩、可操作，這樣，他手里有“事”干，就不會(huì)到處亂跑了。“調(diào)皮”孩子往往精力過(guò)剩，我們應(yīng)創(chuàng)造條件，允許孩子把剩余精力“發(fā)泄”出來(lái)，如保證足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間，允許他們跑、跳，帶他們玩一些活動(dòng)強(qiáng)度較大的游戲等。對(duì)于那些聰明、“鬼點(diǎn)子”多的調(diào)皮孩子，可以創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)他們想辦法解決，努力提高其思維能力和解決問(wèn)題的能力。

以上智教育專門學(xué)校，一所江蘇叛逆少年全封閉學(xué)校關(guān)于如何管教不聽(tīng)話叛逆孩子的方法就分享到這里了，歡迎大家前來(lái)留言，感謝閱讀！