樂(lè)觀的性格是孩子在應(yīng)對(duì)人生中悲傷、失敗以及痛苦最為有利的武器，但是很多孩子在進(jìn)入到初高中后，在學(xué)習(xí)以及生活中的壓力下，會(huì)變得越來(lái)越壓抑甚至是抑郁，那么當(dāng)孩子出現(xiàn)抑郁的情況的時(shí)候，家長(zhǎng)該如何讓孩子變得樂(lè)觀呢？新起點(diǎn)青少年特訓(xùn)學(xué)校，一所湖北心理教育學(xué)校來(lái)給您解答。

首先，不要對(duì)孩子抑制過(guò)嚴(yán)

湖北心理教育學(xué)校認(rèn)為家長(zhǎng)需要知道的是，我們面對(duì)的教育對(duì)象是我們的孩子，而孩子屬于發(fā)展中的人，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，具有其獨(dú)特的發(fā)展節(jié)奏和特點(diǎn)，那么家長(zhǎng)在教育的過(guò)程中一定要注意，需要去尊重孩子的獨(dú)特性和發(fā)展速度。家長(zhǎng)一旦操之過(guò)急，會(huì)給孩子帶來(lái)很大的壓迫感，從而讓孩子產(chǎn)生抑郁的情況。

其次，滿足孩子需求

家長(zhǎng)可以適當(dāng)滿足孩子的基本需求，需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的聲音，當(dāng)孩子一旦遇到什么挫折或者困難的時(shí)候，湖北心理教育學(xué)校建議家長(zhǎng)需要去與孩子進(jìn)行溝通，并且站在孩子的角度去思考問(wèn)題，與孩子一同尋找解決問(wèn)題的方法，這樣孩子的情緒才不會(huì)被堆積在心里，從而變得抑郁。

最后，關(guān)注孩子的狀態(tài)

家長(zhǎng)需要及時(shí)關(guān)注孩子的基本動(dòng)態(tài)，孩子是處于相對(duì)平靜的狀態(tài)，還是充滿委屈或者是情緒亢奮，這些不同的狀態(tài)，家長(zhǎng)所要采取的行動(dòng)不能是一刀切的，當(dāng)孩子充滿委屈的時(shí)候，湖北心理教育學(xué)校建議家長(zhǎng)需要盡快平復(fù)孩子的心情，防止事態(tài)向著不好的方向去發(fā)展。當(dāng)然家長(zhǎng)也需要拿捏好分寸，不然很容易堵住孩子的宣泄出口。

總而言之，當(dāng)孩子出現(xiàn)抑郁癥狀的時(shí)候，家長(zhǎng)需要去反思自己的教育方式，看看是否是自己對(duì)于孩子太過(guò)嚴(yán)苛，要適當(dāng)滿足孩子的需求，關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)。以上就是新起點(diǎn)青少年特訓(xùn)學(xué)校，一所湖北心理教育學(xué)校給大家?guī)?lái)的建議，如果您還有相關(guān)的問(wèn)題，歡迎點(diǎn)擊我們下方的鏈接進(jìn)行咨詢，感謝您的閱讀！